Концепція виховної роботи

                 

 

                        Концепція культурно-виховної роботи

 

І. Загальні положення

 

      Культурно-виховна діяльність у МКУ ім..П.Орлика — поєднує цілеспрямовану організацію і управління процесом розвитку творчої конкурентоспроможної особистості сучасного фахівця, індивідуалізацію навчання і позанавчальних заходів з метою розвитку духовності і культури молоді, що відповідає потребам її самореалізації у контексті гуманістичних цінностей, демократизації суспільного життя і розбудови української державності.    

     Культурно-виховна робота є складовою частиною цілісної системи підготовки спеціалістів Її концептуальні засади визначають Конституція України, закони з питань освіти, Концепція національно-патріотичного виховання, які розроблені на підставі Указу Президента України «Про стратегію національно-патріотичного виховання»

     Провідна ідея культурно-виховної діяльності — ідеал всебічно розвиненої особистості сучасного фахівця

     Головна мета — розвиток здібностей молодих фахівців, їх громадянське самоусвідомлення, поєднання глибоких професійних знань, умінь і практичних навичок з національною свідомістю, високою духовною, моральною, художньо-естетичною, правовою, політичною, фізичною, екологічною культурою, здатність захищати й відстоювати власні позиції і погляди, керуючись національними інтересами та потребами суспільства.

           Реалізація культурно-виховної діяльності передбачає:

 

  • формування сучасних знань, правової культури, знання і дотримання законів України, прийнятих у ній морально-етичних норм;
  • передача молодому поколінню багатств духовної культури українського народу і на цій основі виховання почуття патріотизму, національної свідомості, громадянської відповідальності за долю рідної землі;
  • виховання мовної культури, глибоке знання і володіння українською мовою, як основою національної самобутності;
  • шанобливе ставлення до національних традицій, звичаїв, обрядів, культури, історії рідного народу, повага до батьків, родини, виховання почуття єдності поколінь, спільності культурної спадщини;
  • виховання почуття господаря на своїй землі, любові до неї та відповідальності за її долю;
  • стимулювання потреби у набутті знань і професійної майстерності, вироблення розуміння необхідності праці, як основи прогресу, запоруки матеріальних і культурних благ суспільства;
  • засвоєння і дотримання загальнолюдських моральних якостей: працьовитості, справедливості, чесності, доброти, милосердя, толерантності;
  • формування культури взаємин та спілкування між людьми, виховання поваги до людської гідності і честі юнаків та дівчат, почуття відповідальності та взаємоповаги у відносинах між ними;
  • психологічна підготовка молоді до сімейного життя, формування культури сімейних відносин, статеве виховання юнаків і дівчат;
  • розвиток високої художньо-естетичної культури, розвиток на основі кращих зразків національної та світової культури художніх смаків, естетичних потреб і почуттів;
  • виховання екологічної культури, розуміння необхідності гармонії людини з природою;
  • створення умов для розвитку індивідуальних здібностей і таланту молоді, самореалізація особистості;
  • забезпечення повноцінного фізичного розвитку молоді, як основи та невід’ємного елементу всебічного розвитку особистості.

 

Основоположні принципи виховання:

 

  • єдність процесу навчання і виховання;
  • безперервність, послідовність, наступність;
  • пошуковість і творчість;
  • врахування багатогранної й цілісної природи людини, вікових та індивідуальних особливостей;
  • пріоритет національних культурно-виховних традицій;
  • вивчення і врахування духовних запитів та інтересів студентів;
  • організація самоврядування;
  • інтегративність виховного процесу;
  • оптимізація педагогічних вимог, спрямованих на підвищення ефективності виховання.

 

 Система культурно-виховної діяльності вміщує:

 

  • творчу співпрацю педагогічного і студентського колективів;
  • виховні години дорадників академічних груп;
  • інформаційно-просвітницькі та культурно-масові заходи;
  • цілеспрямовані позанавчальні виховні заходи на рівні академічних груп;
  • пізнання культурних традицій рідного краю, міста Миколаєва , України;
  • заняття в творчих колективах, клубах за інтересами, в спортивних секціях
  • робота в органах студентського самоврядування;

 

2 Стратегічні напрями культурно-виховної діяльності:

 

  • створення на основі національної самобутності й досягнень світової цивілізації життєздатної системи безперервного навчання і виховання для досягнення високого рівня підготовки конкурентоздатних фахівців, забезпечення можливостей постійного духовного самовдосконалення особистості;
  • громадянське виховання в умовах розвитку української державності, формування у студентів патріотизму, соціально – політичної компетентності в суспільній сфері, яка передбачає політичну, правову й економічну освіченість, здатність керуватися здобутими знаннями, долучаючи до цього християнські морально-етичні цінності, державну символіку, народні символи України, власні традиції навчального закладу;
  • пошук нетрадиційної організації культурно-виховної роботи, використання різноманітних засобів, ефективних форм і методів її проведення, постійне поглиблення змісту особистісно-орієнтованого навчання і виховання при умові, що студент є активним, діяльним суб’єктом виховного процесу;
  • розробка системи педагогічного виховного впливу на формування особистості шляхом читання лекцій, проведення семінарських і практичних занять, педагогічної практики, позаурочних заходів, відзначення державних, національних свят, використання культосвітніх закладів міста, туризму, фізично-оздоровчої діяльності.

 

3 Основні шляхи реалізації концепції, контроль виконання.

 

 Передумови успіху культурно-виховної діяльності визначають:

 

  • активна і зацікавлена участь у виховному процесі всього педагогічного колективу;
  • діяльнісне виховання шляхом широкого залучення студентів в усіх заходах (гуртках, клубах за інтересами тощо);
  • підтримка і заохочення ініціативи, творчості, практична допомога у створенні належних умов освітньо-виховного процесу.

 

Основні шляхи реалізації концепції:

 

  • якісне оновлення змісту, форм і методів виховання;
  • впровадження інноваційних педагогічних технологій і методик навчання;
  • системна культурно-виховна діяльність на засадах цінностей гуманізму, свободи і демократії;
  • створення творчої й доброзичливої атмосфери в кожній академічній групі, колективі університету і коледжу;
  • науково-методичне забезпечення культурно-виховної діяльності;
  • студентське самоврядування, на принципах якого вирішуються поточні питання;
  • якість навчання, педагогічної практики, здобуття професійних знань, умінь і навичок, духовний розвиток особистості, дотримання норм права і моралі.

 

Контроль за ходом виконання концепції здійснюється:

 

  • на рівні академічної групи– її активом, дорадником академічної групи шляхом обговорення актуальних проблем життєдіяльності, оцінки досягнутого, виявлення причин упущень і їх усунення, турбота про авторитет і позитивний поступ на кожному етапі навчання;
  • на рівні факультету –декана факультету, старостату, циклової комісії, шляхом відвідування занять і виховних заходів, проведення контрольних зрізів знань, контрольних робіт, аналізу зробленого за семестр, визначення переможців, талантів, внесення пропозицій щодо заохочення чи притягнення до відповідальності, зв’язків з батьками;
  • на рівні університету –адміністрацією , Вченою радою, студентським секретаріатом; шляхом відвідування, аналізу і оцінки культурно-виховних заходів, індивідуальної роботи, заслуховуванням звітів відповідальних осіб, розпоряджень ректора, рішень студентської ради, нагородження переможців і за інші досягнуті успіхи, оголошення подяк за ініціативу і вагомий доробок, накладання дисциплінарних стягнень за певні порушення в роботі, підготовка необхідних методичних рекомендацій на рівні Університету – відповідно до його планування.
window.dataLayer = window.dataLayer || []; function gtag(){dataLayer.push(arguments);} gtag('js', new Date()); gtag('config', 'G-T4KKNNFPL1'); (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://cdn.jsdelivr.net/npm/yandex-metrica-watch/tag.js", "ym"); ym(75202507, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true, webvisor:true, trackHash:true });