Осієвський Артур Ігорович
Тема: Психологічні особливості розвитку професійної компетентності майбутніх юристів у закладі вищої освіти
Доповідь присвячена психологічним особливостям розвитку професійної компетентності майбутніх юристів у закладі вищої освіти. Компетентність у цьому контексті включає правову аргументацію, здатність до аналізу фактів і норм, комунікативні навички, етичну відповідальність та психологічну готовність працювати з конфліктом. Підготовка юриста відбувається через поєднання лекційного навчання, практик, моделювання судових процедур і взаємодії з реальними кейсами, тому актуальним є емпіричне визначення психологічних механізмів компетентнісного зростання.
Мета побудувати модель, де професійна самоефективність, толерантність до невизначеності, рефлексивність, моральне судження та навички стрес-менеджменту прогнозують зростання компетентності. Планується оцінювання через ситуаційні завдання (аналіз кейсів), тести критичного мислення, опитувальники професійної ідентичності та шкали етичної чутливості; додатково використовуватимуться експертні оцінки виступів у дебатах і «moot court» та показники залученості в практичні активності. У дослідженні також фіксуватиметься рівень навчального стресу та стилі емоційної регуляції, оскільки вони можуть впливати на якість аргументації і комунікації.
Аналітичний блок включає порівняння студентів різних курсів, регресійні моделі й аналіз опосередкованих ефектів через академічну саморегуляцію. Окремо перевірятиметься роль наставництва та якості зворотного зв’язку як модераторів. Етичні вимоги добровільність, конфіденційність та відсутність впливу на оцінки дисциплін.
Очікувані результати дадуть змогу описати «профіль компетентності» випускника і визначити прогалини, які потребують педагогічної корекції. Практичний вихід рекомендації щодо структури практик, критеріїв оцінювання навичок, а також елементів психологічної підготовки до професійних стресорів юридичної діяльності.
